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留校读书真的不是一般的热血 (第1/1页)
十二年国教的制度已经开启了好一段时间,自从第一批白老鼠,也就是我哥那届勉勉强强考上高中的国中三年级会考完之後,我深深的被震撼到。 不努力读书就等着去私立学校付钱。 「欸,你们想好高中读哪了吗?」芯恩问。 「餐饮科!」小云。 「随便啦,高职的话就观光科,高中的话就随便读,不要私立的。」我随意的说。 「g,怎麽办?资处科要学经济学啦!而且我妈要我读公立。」芯恩苦恼。 「我可以私立欸...」小云。 「你勒?」芯恩看我。 「看我赛到哪一间。」 「好希望我们三个高中同一间喔。」芯恩。 「依照现在的状况齁,一定会有两个私立或两个公立。」我只想读离家里近的学校,这样就可以睡久一点,还不用刻意提早起床去等公车。 「我要跟你们同一间啦。」小云。 「g,谁不想?偏偏三民家商那麽难考。」 「好啊,那就一起拼三民啊!」芯恩。 「我查过资料了,只有五十二个名额,而且一定要有一科有A,不能有C。」我的Six就是英文和数学阿... 如果数学努力一点,应该还有B–,可是英文就真他妈我的Six。 「礼拜一留下来读书,就那麽决定了。」芯恩提议。 留校读书?!哇赛,这还是第一次。 就这样,努力读书的路途还是持续走下去,没有任何想放弃的念头,只希望我顺利考上理想的学校。 为了让我们班段考成绩提升,班导只要一有空就会开始考英文,就算只剩十分钟。 「好,我五十分考单字。」班导义正词严。 「蛤~」全班一脸痛苦样。 「不要蛤了,你们还有五分钟背单字。」 「妈勒,都给你考就饱了阿,我其他科都不用看了。」我嘀咕。 但也因此我的英文单字背得滚瓜烂熟,二十个单字可以对十七个。 「欸简斌全,老爷考多少?」我迫不及待。 「你多少?」什麽?!简斌全反问我? 「不高不低八十六。」还好没有很烂,要不然就要被笑了。 「你赢了。」我看不出来简斌全脸上的情绪。 「Nice。」我嘴角上扬。 放学後,我跟老爷同一个方向回家。 「欸你最近是怎样?外挂喔?」老爷不敢置信。 「套邱宇亭讲的“只要我努力读书起来连我自己都会害怕”。」我竖起大拇指。 「去Si,段考要不要b?」老爷不屑。 「来啊,只怕国文会输我。」身为高雄首席神人作家,国文绝对不可以输老爷。 是的,跟老爷b成绩这件事又要如火如荼的开始了。 剩三天,段考大魔王就要来了。两天假日还有礼拜一这三天我真的是破天荒的认真。 来讲一下班上的同学是怎麽准备考试的。 老爷,我最可敬的对手。换了补习班後说什麽为了点数而努力,假日还到图书馆读书,到现在我还是很怀疑他是去看漫画还是抄作业的。 邱宇亭,成绩跟我差不多像的人,听说她这次社会科从很久以前就开始准备了,尤其是历史。 由於科技的发达,线上教学越来越普遍,而邱宇亭跟芯恩还有李骏疯狂般的线上教学。 青青和老爷等别班的人也在假日的时候一起到图书馆念书,他们说图书馆超多超闪的情侣,根本不知道该怎麽认真读书。 其他人呢,则是往补习班跑个没完没了。 礼拜日七点,正式把五科全部统整一遍,所以原本七点到九点的读书时段变成七点到十点,多了整整一个小时。 我敢赌这次段考我一定会进步。 礼拜一,段考大魔王来临前一天。 教室里段考的气氛越来越浓厚,各科老师加紧脚步的督促。 「g,你最好不要段考前出状况。」芯恩瞪我。 「呵呵,希望不要。」我冷笑 放学了,大家都走的差不多,补习的补习,回家的回家,打球的打球。 「好了,该认真了。」小云拿起数学课本。 「哇赛,放学留校念书,真taMadE热血。」我摇头。我完全没办法相信我自己居然留校念书。 「今天算完数学,明天的国文自习课再背就好了。」芯恩。 杨婷宜留下来教我跟小云数学,而我也很厚脸皮的一题题问。超不要脸的。 没差,反正是国小的时候就认识的。 「g林娘开窍了啦!」我摊在椅子上。 「一瞬间就五点了。」小云也开窍了。 「但你们也有够扯,数学欸,早就该问了还拖到现在。」芯恩。 「对啊,你们下一次段考早点问,不要拖到段考前一天。」杨婷宜在这次复习里功劳最大。 「好啦,欸该走了吧?天sE暗了。」我不能太晚回家,要不然回家就会太累而睡Si,结果没办法把最後一个单元读完。 「再半个小时,我们挑几题来问。」小云拿出考卷。 「也对,要不然回家还要线上教学。」我同意。 「好吧那就五点半回家。」芯恩。 教室里只有自动笔在计算纸上的摩擦声还有始终的滴答声,一整个就是很安静。 「呼...」我打哈欠「我去洗眼睛。」我只要用眼过度眼睛就会泛红。 「好。」众人还是低头算数学,我敢赌他们不知道我要出去。 从十班的走廊看到六班,多了一份寂静,走廊的灯非常不明亮,像地下室的灯光一样微暗。 三年级的教室几乎都暗了,导师办公室的灯剩少许的灯光。 T育班早就下课,总而言之全校的教室好像只有我们这间是明亮的。 喔对,还有教室看出去的椰子树真的是越看越可怕,仿佛好像有什麽东西要...哦g,别乱想了,认真认真认真啦。 各自解散後,我真的觉得这样的读书方法超bAng的。 学校真的要好好鼓励这样的学生,善用学校的资源。
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